《蒲蒲兰绘本馆:七彩下雨天》是一套特点很鲜明的无字绘本。用图形的变化来讲故事，以艺术的表现力来激发孩子的图形想象能力，更为孩子插上联想的翅膀。如果下起彩虹色的雨，会是什么样的啊？下起彩虹色的雨，人们会怎么想呢？动物们会怎么样呢？

青蛙……哇！ 老鼠……哇！ 我……哇！ 小狗……汪汪！ …… 最后，连妈妈也“哇！”地大叫起来。 咦？为什么大家发出了尖叫声，还跳得高高的？

因为摔倒，哭了；因为撞到，哭了；因为迷路，哭了；因为吵架，哭了……每天我都会哭上一次。为什么呢？是不是等我长大了，也不哭了呢？

编辑推荐 这是一个奇妙、优美的幻想故事。作者结合自身旅途中的感受与纯真的情感，巧妙地吸收、运用了欧美风格的绘画技法，将自然美景、幻想世界的天真美好与小女孩的情绪情感变化描绘地极其生动，打造出了一个图画、文字、音乐三位一体的幻想世界。 在故事中，作者表达了自己期待与自然亲密相处的纯真情感。小女孩在小森林边的家、跑进小森林寻找“奇妙的事”的奇遇等，自然流淌着人与自然和谐共处的轻松与美好。让小读者感觉到——走进大自然，也许就会遇到意想不到的“奇遇”。 这本书巧妙实现了从现实到虚拟，又从虚拟到现实的转换，引领小读者全身心投入并畅游其中；小主角从一开始欢欣雀跃地离开家，到最后安然回到温暖的家，让小读者享受到“历险”的快乐与“历险”后的安心。 作者将自己对音乐的喜爱之情融入其中，不是牵强地加入音乐，而是利用自然界中的声音与安静的雪世界的对比营造出音乐的旋律，读起...(展开全部)

“树真好。高高的大树遮住了天空”；“树长在河边，树长在山谷，树长在高高的山顶上”；“很多很多树在一起，就叫做大森林。树让一切都变得那么好”；“如果你只有一棵树，那也很好。因为，树上有好多树叶。整个夏天，都可以听到风吹树叶，沙沙地响”……作者特别用心地发掘了童年与树木之间的记忆和联系——“我们爬到树上，看各家的院子。我们坐在树杈上，静静地思考。我们还在树上，嬉笑玩耍，扮演海盗”……娓娓道来的散文化的讲述风格，令人在看似琐屑的欣赏过程中油然产生一种亲切而又温情的阅读体验。

一只蚂蚁从洞里爬出来，不知向何处喊了一声“喂——”，翻页一看，哦！是只蝴蝶开心回答“哎——”。蝴蝶不知向何处喊“喂——”，翻页一看，哦！青蛙回答 “哎——”……出场动物一个比一个大，此起彼伏的呼唤和回应将它们一个个凑到一起……作为宝宝启蒙的第一本绘本，不断重复的两个简单的生字贯穿全书，就连 给0岁新生儿都能带来愉悦的阅读初体验。

她叫林唤，同“换”，换一个弟弟。她懂事以后就知道应该循规蹈矩，才能在家里有一席之地。幸好，这个名字真的唤来了一个弟弟。初二的五一假期，她摔倒在沟里，喻澍打着伞仿佛从天而降。他说，“如果想把伞还我，就考上市一中还我吧。”好像种下一颗种子。再见他，他一手抱着球，一手插着兜，挑眉，有些自恋，“我只是觉得这样说，你考一中的几率会大一些。”那颗种子开始发芽，直到长成参天大树。她是在县城里过五关斩六将、夜夜将书温习到凌晨才考到一中的小镇做题家，他是从小品学兼优，意气风发的天之骄子。她将那点少女心事小心翼翼地藏于心底，他是她触不可及的月亮。高考完的那个晚上，他等在她家楼下，他步步紧逼，她节节败退，“怎样，现在可以不躲我了吗？”再后来，他们天各一方，经年再见时，是一场酒会散场，他揽着身边娇俏靓丽的姑娘，有说有笑地从她身边擦肩而过。淅淅沥沥的大雨落下，她站在酒店门口，等雨停。他却突然从身后出现将她拉入一旁昏暗的角落，将头埋进她的颈窝，“算了，你赢了，我认输了，一败涂地。大不了就是我更爱你。”某天夜里，他偶然间看到她那本多年前投稿的小说，男女主角最终各分东西。他从身后搂住她，“既然把我写进你的故事里，为何不给我一个好结局？”“那些你喜欢我的日子里，我也一直喜欢着你。”

在绵密的雨中，一对小姐弟相偕探索住家附近的社区、林野、公园和街道。他们走过水洼，脚下溅起了朵朵水花；他们在大大小小的角落，发现躲雨的昆虫；他们返回温暖的房屋，在干爽的房间透过窗户看雨景…… 从第一滴雨水落下，到隔日的晴朗清晨，作者彼得藉由分格或大垮页画面，细腻流畅地描绘出雨中即景和雨天情味，隐隐透着温馨家居生活的诗意气氛，又通过孩子的视角，呈现他们眼中快乐的雨天小世界。

老鼠村长的女儿要抛绣球选新郎，一只黑猫冲进来搅乱了局面。为了女儿的幸福，老鼠村长决定找一个比猫还强、全世界最强的女婿。左思右想，他觉得太阳是全世界最强的，于是跑去找太阳。可是乌云遮住了太阳，风吹散了乌云，墙挡住了风……到底谁才是全世界最强呢？

小女孩理慧把跳绳忘在公园里了，等她回去寻找时，发现一只小狐狸正拿着她的跳绳和同伴玩，原来，小狐狸也叫理慧，她曾向神仙许过愿，希望有这样一根跳绳.... 谁是狐狸的神仙？ 神仙是孩子们喜欢和崇拜的偶像，因为他总能帮助人实现梦寐以求的心愿，那么在这本图画里，谁是“狐狸的神仙”呢？ 按照小狐狸的说法，神仙听到了她的祈祷，于是送给她一根写着“理慧”的跳绳。而女孩的弟弟却说“狐狸的神仙就是姐姐呀！” 这到底是怎么回事？究竟谁是真正帮助小狐狸实现心愿的神仙呢？ 每个孩子都拥有自己的心爱之物，或是一只小狗，或是一个布娃娃，或是一根跳绳。每个孩子也都享受着由这个心爱之物带来的满足与快乐，但是，是不是每个孩子都能象理慧那样把这个心爱之物拿出来与别人分享呢？恐怕未必。事实上女孩理慧也有过犹豫与不舍，否则她的心里就不会有点不是滋味了，然而，小狐狸对跳绳的喜爱以及对神仙的深...(展开全部)